ENSINO PRÉ-ESCOLAR COMUNITÁRIO

O maior desafio na obtenção de bons resultados no ensino primário é o facto das crianças entrarem para a primeira classe sem educação pré-escolar e muitas vezes sem falarem português, a língua oficial do país e, consequentemente, do ensino.

Como resultado, as crianças passam os primeiros anos na escola aprendendo o português, o que atrasa a aquisição de habilidades de leitura e escrita. Para abordar esta questão, a ADPP está a implementar um programa piloto (“70 Escolinhas”) de educação pré-escolar em 70 comunidades nos distritos de Boane e Manhiça, na província de Maputo.

O projecto faz parte de uma iniciativa piloto baseada na estratégia governamental para o desenvolvimento integrado do ensino pré-escolar, que visa promover o desenvolvimento da primeira infância entre crianças menores de 6 anos e prepará-las para a inscrição nas escolas primárias, contribuindo assim para a melhoria do desempenho académico e a qualidade geral das suas vidas a longo prazo.

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